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北方网消息(记者于浩)：天津南开中学是周恩来总理、温家宝总理的母校。100来，天津南开的毕业生中还涌现出了邹家华等50余位国家和省部级领导人；周光召、朱光亚等40多位两院院士以及一批教育界、文化界、外交界的知名人士。
南开中学坚持把培养“四有”新人的目标，同学校的办学目标和办学思想结合起来,让南开的教育为学生终身学习、终生发展奠定坚实基础，使其有强烈的社会责任感，有健全的身驱及心理品质，科学素养、人文素养兼备，智商、情商皆高，创新思维、实践能力两翼齐飞，为中华民族的复兴，社会主义祖国的昌盛，人类社会的和平、发展培育拔尖、创新型后备人才。本着“以德立教，严谨治学，学生为本，注重创新”的治学方略，在建设有中国社会主义教育特色的世界知名的一流学校中，自觉地开展好学校精神文明创建活动，取得新的硕果。
针对该校毕业生100%进入高等院校，其中99%以上进入重点大学的实际，为使学生在中学阶段打下坚实的思想基础，树立正确的人生观、价值观和世界观，南开中学用科学发展观指导学校精神文明创建工作。在学校教育中，坚持以德育为本。认识到“德育是人格的、生命的、完整的生活的教育，贯穿于课内外、校内外；贯穿于学生生活的全部时间和空间，不能把德育从活生生的完整生活中抽离出来，也不能把德育内容从其它教育内容中抽离出来”。由此，在该校的德育工作中确立了大德育观(人人都是德育工作者，处处都有德育工作)、学生主动发展观这两个基本观念。明确提出了对学生进行思想品德教育的目标：培育学生心中有他人、心中有集体、心中有祖国的思想感情，有爱国之心、报国之志、效国之能的理想与责任感，树立为人民服务的人生观、价值观，树立正确的审美观。掌握辩证唯物主义观点，学习做人处事道德高尚，养成遵纪守法的习惯，文明的举止；能团结协作，善于融合在群体之中；具备一定的艺术鉴赏能力，塑造健全的人格。
学校坚持抓住“一条主线”，两支队伍(班主任队伍，德育工作者队伍)，办好二个学校(青年党校、家长学校)，建好军民共建、革命传统教育和社会实践基地，实施七个系列教育，把校内外教育结合起来，全面实现德育育人目标。
抓住“一条主线”：南开中学把“以周恩来总理的光辉形象和伟大人格为楷模，树立正确的人生观”作为教育主线，引导学生学习周总理为国家和民族利益无私奉献，鞠躬尽瘁的伟大情操和高尚人格。从新生入学到毕业典礼，以各种方式使“像周恩来总理那样立志、学习、实践、奋斗”声音不断地在校园中回荡。以周恩来的名字命名了最优秀的班集体，每年3月5日，是南开中学的纪念日。这一天是周总理诞辰日，也是毛主席“向雷锋同志学习”题词的纪念日。利用这个巧合将纪念和学习活动结合起来，表彰了一大批在学科竞赛、科技发明、班级建设等方面取得成绩的个人和集体。师生们更好地体会到一位是共和国总理，一位是普通的士兵，但是他们有着共同的精神，都是南开人学习的榜样。
办好“两个学校”，即青年党校和家长学校。在高中学生中进行了系统的党的基本知识和基本理论的教育，使他们加深了对党的认识，走上相信党、追求党的成长道路。学校从1983年率先在本市高中学生中发展学生党员，至今已有近50名同学入党。学校还成立了家长委员会，进一步加强了家长学校建设，使家长的教育思想与学校同步，文明创建活动学校、家庭共同进行。
春假期间组织学生到蓟县下营革命传统教育基地，与当地乡村学校开展手拉手活动，各年级、各班在街道、孤儿院、养老院等社区服务基地，利用实践课程和课余时间，投入社区，服务社会，用他们的爱心、知识，传播精神文明，受到好评。
十几年来，南开中学坚持让高一高二年级学生在学军基地、学农基地、学工基地、抗日根据地的革命传统教育基地和社区教育基地、科技实践基地体验生活、体验社会。
在每一期学生从基地返回学校的途中，南开中学都安排学生途步行军，意在磨练学生意志。有一次，行军途中还下起了雨，但是同学们士气高昂。很多学生脚下打起了血泡，但是情绪高涨。他们说：“这点儿苦，算什么？”
在“加强未成年人思想道德教育意见”颁布后，又增加了“义工制”，规定在业余时间，高一、高二年级的学生每学年要做82个小时的义工，并纳入学分。
学校坚持实施政治方向、爱国主义、良好行为习惯养成、科技美育、健康心理品质、法制、劳动等七个系列教育。群体教育活动和个体疏导相结合，全校学生人人参加健康冬令营、夏令营、社会调查、科技制作在内的二十五项校级教育活动，每个年级根据学生生理特点、心理特点又设计了自己年级的教育主题、教育活动。
建立“一主三自”的教育模式，激发学生的主人翁责任感。“一主”即尊重学生的主体地位，“三自”即自学、自治、自律。南开中学建立了班干部轮换制；高年级学生任低年级学生辅导员制；学校管理班制；学生任校长助理制；社区联络员制等五项制度。五项制度的实施，使大多数学生在学期间经受了锻炼，培养了组织能力、领导能力、管理能力和社会活动能力。“校长助理”(学生担任)领导“校园管理班”，出色的完成管理工作，在接待国内外访问中受到好评。学生自发倡议开展校园环保行动，组织垃圾分装，单独回收废旧电池，拒绝使用一次性塑料餐盒和卫生木筷等。学生会创办的“新敬业”校刊，继承总理在学期间创办“敬业”，宣传革命思想的传统，并赋予时代特色。学生自己编辑、撰稿、排版、打印、装订、发行，出版数期。辟有校园动态、时事论坛、心理健康、我爱我校、激情空间、文艺无限、英语沙龙等十几个栏目，起到了丰富同学课余生活，传播文明，弘扬南开精神的作用。
南开中学作为艺术特色校，全国体育工作先进校，课外活动各类社团丰富多彩。该校教师及外聘客座教师为学生开出14种任意选修课，11种活动课程。学校为促进学生身心健康素质水平，以培养兴趣、爱好，养成锻炼习惯为重点，进行主体教学模式的研究，培养学生自我体育意识并广泛深入地开展群众体育活动。春秋季运动会、冬季长跑、“三六杯”赛，“五虎杯”赛，体育活动丰富多彩。
学校还重视发挥环境育人功能。校园、教学楼、学生宿舍无处不有对学生进行隐形教育的内容。校园内矗立周总理铜像,纪念园“四烈士”纪念碑，“翔宇楼”和瑞廷礼堂悬挂了南开毕业生中中科院院士和工程院院士和文化名人的大幅照片,和党和国家领导人的题字,激励学生奋发读书。学校还对校园进行了总体规划和美化.草坪,绿地,整洁的校园,给学生提供了良好的受教育氛围。
梁思礼等八位院士曾回母校给学生做科技讲座，在院士们做报告后和离开学校前，每天几百名学生在礼堂外和宿舍前等候，想再和院士谈谈。院士们高兴地说：“这样的‘追星’，中国下一代有希望。”
在天津市的雕塑公园里，有一个中学生的塑像与陈省身等大师的塑像一同矗立在那里。这个学生形象是以我校2002年的学生会主席王鑫为原型的。
王鑫在刚入学时，是个畏畏缩缩，连话都说不利索的学生。在南开，他的潜能被挖掘出来。高二时竞选校学生会主席，又脱颖而出，参与组织了学校内外的各种学生活动。他工作的责任心和严谨态度影响了两个年级的学生。
98年高中毕业生高翔，在高中时入党，现在北京大学学习。他说：“我感谢母校青年党校所留给我的宝贵的精神财富——她帮助我树立起正确的世界观和人生观，明确了我们这一代肩负的历史使命。能够在人生的黄金时代，在总理的母校接受党的教育和培养，无疑将对我的一生奠定良好的基础，产生积极的影响。”
该校学生李卓同学曾到新加坡一所学校进行短期学习，在该校组织的一项活动中有一个项目是面向新加坡国旗宣誓，她马上向老师提出：“我们尊重你们的向国旗宣誓活动，但我们中国学生不能向新加坡国旗宣誓。”新加坡校方对中国学生的行为表示理解和钦佩。
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