本月23日，石景山某小学六年级一班的王小林(化名)比平时晚到家一个小时，“孩子那天是低着头走进门的。”小林母亲告诉记者，在追问下孩子说出了原因：当日下午上完最后一节课后，班主任刘老师要求下午去过教师办公室的全部学生留下，其他学生先放学回家。全班共30人，约一半的学生留了下来。

　　“老师当时有点生气，她平日里从来不这样。”据小林回忆，班主任称另一位老师放在办公室的100元钱没了，而当天下午去过办公室的只有六年级一班的同学。

　　于是，该老师先安排学生在楼道和教室里里外外找了个遍，然后让留下的五六名女生互相摸摸、拍拍对方的衣服里有没有钱，鞋子和书包也要拿出查看，约10名男生则被要求脱光上衣检查。“害羞，特别难为情。”小林说，1个小时过去了，丢失的钱并没有找到，“老师让我们回家，只是说让偷钱的同学早点自动承认错误。”

　　记者随后电话采访了该班另外8名学生及其家长，少数孩子称不知道丢钱这件事，其余学生均表示有这件事。“我悄悄告诉你，是刘老师不让我们乱说，说是对学校的荣誉有损失，知道的人越少越好。”女同学李兰兰(化名)告诉记者，“我知道老师是气急了，她说是为了我们诚实，我能理解。”

　　“我没拿钱，就不该被搜身，可一想到要是说了这话，同学就会怀疑我的清白。”一名男同学说。

　　在众多学生和家长的描述中，刘老师是一名50岁左右的老教师，从业多年，当了孩子们两年的班主任，平日里很少发火，“以前刘老师也丢过一次钱，她只是告诉我们说要诚实，不能偷东西。”李兰兰说。

　　记者拨通了刘老师的家中电话，刘老师口气坚决地否认对学生进行搜身这件事。

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　　专家反对“搜身”

　　法律界人士指出，教师和学生都没有搜查权，指使或默许学生互相搜身，是一种违法行为，发现有学生丢失财物后，教师应及时向学校的保卫部门或当地派出所报告。

　　而心理学家则分析说，教师把这么多学生同时当成偷钱的怀疑对象，是不负责任的，对学生造成的心理伤害很难预测。