十九大新闻中心10月22日下午17点30分在梅地亚中心二层新闻发布厅举办集体采访活动，邀请教育领域代表谈“教育综合改革”，并回答记者提问。

　　中国青年报、中青在线记者：

　　我的问题是，现在的思想政治课大家都知道有一定的抬头率不高、不接地气方面的问题，很多思政课老师也做了很多尝试，比如有的老师把课堂变成了相声大会，也有的老师是自己现身说法，自己做标本。请问各位代表，你们怎么评价这样的尝试？有没有什么办法能够让思政课更加受到学生的喜爱？

　　南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川：

　　你提的这个问题，我们之前也有关注到，确实全国很多的学生工作人员和思政老师做了很多尝试。我的态度是这样的，对所有这些尝试，我们应该一分为二地看，一方面我们要肯定勇于直面问题的这些尝试，应该基于一些积极的态度，不着急做出评价，因为时间总会给我们一些比较合理的答案。

　　同时另外一方面，我们应该保持清醒的头脑，因为所有尝试、所有教学手段的变化，都服务于教学目的和教学目标，如果能够实现教学目标，那就证明它是一种好的方法。所以衡量一堂课或者思政工作好不好的标准，就是以学生为立场，不是看老师在课堂上用了多少种花样或者多少方式，更重要是看学生接受了多少、消化了多少、吸收了多少。

　　对做好思政工作怎么看，我们一直在关注这个话题。前两天走“党代表”通道的时候，我做了一个比喻，叫以心换心谈恋爱。今天我想换一个比喻，做好思政工作，就像为学生精心地烹制一顿大餐。要想做好这个“大餐”，其实也是三句话，第一句话是知道学生喜欢什么，第二是知道自己厨房具备什么，第三知道我们的大餐如何送给学生。首先第一条就是知道学生喜欢什么样的口味，喜欢甜的还是咸的，你要清楚学生有什么特点。第二，知道厨房有什么，你想做一顿大餐，如果发现厨房里面料很少，我们说巧妇难为无米之炊，没有的话你要买，去购置，去充电。第三要知道大餐怎么送。中国人评价饭菜好不好，叫色香味俱全，你肯定从形式上、包装上、内容上，包括跟他交流的手段，其实都提出了一些要求。

　　如果能从这三个方面，从学生的立场、老师的角度和传输的过程，做好一些充实和补充的话，思政课效果应该会值得期待。

　　郑州大学校长刘炯天：

　　从一个大学来讲，思想政治工作是非常重要的工作。我想有三点认识和看法。第一点，从我自身来讲，现在直接讲课少了，但还经常会去听听课，包括思政的课。刚才这位记者提到的思政课问题，是存在的。另外一方面，思政课也有很多讲得很好的，对学生影响很大的。思政课的效率提高，应该引起更多的重视。

　　第二点，从整体提高思政课的角度来讲，关键还是师资。一个好的师资和师资队伍，这是上好思政课，把思想政治工作教育落到实处的根本点。都像徐老师这样好的、水平高的，能跟学生充分交流的老师，我想他的课程效果和跟学生的教育效果一定是很好的，一定是入脑入心的。

　　我自己感觉好的思政老师，第一个，自身应该有比较坚定的理想信念，首先自己要信，然后让别人信，这是非常重要的。第二个，应该有比较好比较完备的知识和能力结构。第三个，要有热情和激情，把它当做事业去做。就像培养扶持自己的孩子成长一样，去关心每个学生，投入热情去讲课，给学生的成长过程一个支持、辅导、呵护。第四个，因为现实的社会发展很快，有一些问题也比较复杂，我觉得思政课老师应该做点研究，有针对性地从不同角度去研究。如果有了这么一支队伍，我们也重视这支队伍的成长发展，思想政治教育课就有了比较好的甚至根本的保障。

　　第三点，十八大以来，高校对思想政治工作的重视程度是前所未有的。学校坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，加强了社会主义核心价值观教育，还有思想品德教育，以及四个自信教育，学校也逐步形成了很好的思想政治教育的氛围和文化。对思想政治教育来讲，我们作为办教育的人是有信心的。